ระบบจัดเก็บและค้นหางานวิจัยอัจฉริยะ | มทร.กรุงเทพ

TH | EN

เข้าสู่ระบบ

ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะปัญญาประดิษฐ์ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชนจังหวัดสมุทรปราการ

ดร.เอกภณ สุมานันทกุล | สมรรถนะปัญญาประดิษฐ์ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ดัชนีความต้องการจำเป็น

จำนวนผู้เข้าชม

41

ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะปัญญาประดิษฐ์ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชนจังหวัดสมุทรปราการ

เปิดลิงก์เอกสาร

DOI Link

Collection	RMUTK Research Repository (RMUTK IR) วารสารวิชาการ — e-Journal Articles
ID RMUTK Digital	RMUTK000136
Title	ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะปัญญาประดิษฐ์ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชนจังหวัดสมุทรปราการ
Alternative title	Needs for Competency Development in AI-based Learning Assessment of Private School Teachers in Samut Prakan Province
Authors	ดร.เอกภณ สุมานันทกุล ผู้แต่งหลัก อ.ณัฐชา มิ่งขวัญสุข
Faculty	คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
Journal Title	วารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
ISSN	2774-1370
Volume / Issue / Pages	Vol.9 \| No.3 \| pp.125-131
Published	2026-09-30
Year	2569
Level	ระดับชาติ (TCI) TCI กลุ่ม 2
DOI	https://doi.org/10.2774.EDU2026.3.287114
Funding Source	ส่วนตัว
Abstract	การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการพัฒนา รวมทั้งจัดลำดับความสำคัญในการพัฒนาสมรรถนะปัญญาประดิษฐ์ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชนจังหวัดสมุทรปราการเป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างคือครู 264 คนที่เข้าร่วมโดยสมัครใจ เครื่องมือวิจัยเป็นแบบสอบถามออนไลน์มาตรประมาณค่าระดับ 5 ระดับ ชนิดตอบสนองคู่ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและดัชนีความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง ผลการวิจัยพบว่า 1) โดยภาพรวมสภาพปัจจุบันสมรรถนะปัญญาประดิษฐ์ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของครูอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนความต้องการพัฒนาอยู่ในระดับมาก 2) ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะปัญญาประดิษฐ์ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของครู โดยรวมมีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง เท่ากับ 0.151 รายด้านเรียงจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการจัดการการประเมิน (0.224) ด้านการวิเคราะห์และพยากรณ์ (0.216) ด้านการออกแบบและสร้างเครื่องมือประเมิน (0.158) และด้านจริยธรรมการประเมิน (0.072) ข้อค้นพบชี้ให้พัฒนาสมรรถนะที่เกี่ยวข้องกับการจัดการการประเมินและการวิเคราะห์เชิงพยากรณ์ด้วยปัญญาประดิษฐ์ควบคู่การกำกับดูแลด้านจริยธรรมเพื่อยกระดับคุณภาพการประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
Abstract (EN)	This research aimed to study the current state and development needs and to prioritize the Competency Development in AI-based Learning Assessment of Private School Teachers in Samut Prakan Province. A survey design was employed. The sample comprised 264 teachers who participated voluntarily. The research instrument was an online, five‑point rating scale questionnaire in a dual‑response format. Data were analyzed using descriptive statistics and the modified Priority Needs Index. The research results were as follows; 1) Overall, the current level of AI competence in learning assessment among teachers was moderate, whereas the level of development needs was high. 2) The overall development need yielded the modified Priority Needs Index of 0.151. By domain, the priority order was assessment management (0.224), analysis and prediction (0.216), assessment tool design and construction (0.158), and ethics in assessment (0.072). These results suggest prioritizing capacity building in assessment management and predictive analytics with AI, alongside ethical governance, to enhance the quality of students’ learning assessment.
Keywords (TH)	สมรรถนะปัญญาประดิษฐ์การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ดัชนีความต้องการจำเป็น
Keywords (EN)	Artificial Intelligence Competency Learning Assessment Priority Needs Index
Access Level	Open Access (เปิดสาธารณะ)

ลิงก์แหล่งเผยแพร่

เอกสารฉบับเต็ม (ลิงก์ภายนอก)

https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edunsrujo/article/view/287114

เปิดลิงก์