การวิเคราะห์อภิม่านเครือข่ายของวิธีการสอนที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษ
จำนวนผู้เข้าชม
20
Creative Commons License
| Collection | RMUTK Research Repository (RMUTK IR) วารสารวิชาการ — e-Journal Articles |
| ID RMUTK Digital | RMUTK000089 |
| Title | การวิเคราะห์อภิม่านเครือข่ายของวิธีการสอนที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษ |
| Alternative title | A Network Meta-Analysis of Teaching Methods Influencing English Reading |
| Authors | ดร.สกุลกาญจน์ วลีอิทธิภัสร์ ผู้แต่งหลัก |
| Faculty | คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม |
| Journal Title | JOURNAL OF EDUCATION KHON KAEN UNIVERSITY (EDKKUJ) |
| ISSN | 2673-0847 |
| Volume / Issue / Pages | Vol.47 | No.3 | pp.167-183 |
| Published | 2024-09-30 |
| Year | 2568 |
| Level | ระดับชาติ (TCI) TCI กลุ่ม 1 |
| DOI | 10.14456/edkkuj.2020.x |
| Abstract | งานวิจัยฉบับนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อวิเคราะห์ขนาดอิทธิพลในภาพรวมของวิธีการสอนที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษ 2) เพื่อศึกษาคุณลักษณะของงานวิจัยที่ส่งผลต่อขนาดอิทธิพลของวิธีการสอนแบบต่าง ๆ ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษ และ 3) เพื่อเปรียบเทียบขนาดอิทธิพลของวิธีการสอนแบบต่าง ๆ ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษ โดยดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลจากวารสารระดับชาติและระดับนานาชาติ โดยระดับนานาชาติเก็บรวบรวมข้อมูลจากฐานข้อมูล Scopusและระดับชาติเก็บรวบรวมวารสารกลุ่มที่ 1 ของวารสารที่ผ่านการรับรองคุณภาพของ TCI ในสาขาสังคมศาสตร์ ตั้งแต่ปี ค.ศ. 2012 ถึง ค.ศ. 2021 โดยสืบค้นตามหลักของ PICO จากนั้นนำงานวิจัยที่ผ่านหลักการมาคัดเลือกคุณภาพการวิจัยตามหลักการ PRISMA protocol พร้อมทั้งตรวจสอบความลำเอียงในการตีพิมพ์ (publication bias) จากนั้นนำข้อมูลที่ได้วิเคราะห์ผลด้วยการวิเคราะห์อภิมานและการวิเคราะห์อภิมานเครือข่ายเพื่อตอบวัตถุประสงค์การวิจัย ผลการวิเคราะห์อภิมาน พบว่า 1) ขนาดอิทธิพลในภาพรวมของวิธีการสอนที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนอยู่ในระดับปานกลาง (0.62) 2) การทำกิจกรรมกลุ่ม และการใช้จิตวิทยาร่วมในการจัดการเรียนการสอนส่งผลต่อขนาดอิทธิพลของวิธีการสอนแบบต่าง ๆ ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษแตกต่างกัน โดยงานวิจัยที่ไม่ได้ทำกิจกรรมกลุ่มส่งผลต่อขนาดอิทธิพลของวิธีการสอนแบบต่าง ๆ ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษมากกว่ากลุ่มที่ทำกิจกรรมกลุ่ม และการใช้จิตวิทยาร่วมการจัดการเรียนการสอนส่งผลต่อขนาดอิทธิพลของวิธีการสอนแบบต่าง ๆ ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษมากกว่ากลุ่มที่ไม่ใช้จิตวิทยาร่วมการจัดการเรียนการสอนเช่นกัน ในส่วนของผลการวิเคราะห์อภิมานเครือข่าย พบว่า 3) กลวิธีการอ่าน (Reading Strategy) ส่งผลต่อการอ่านภาษาอังกฤษมากที่สุด และรองลงมา คือ ขนาดอิทธิพลของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer-assisted instruction) และการจัดการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม (Traditional) มีขนาดอิทธิพลค่าน้อยที่สุด |
| Abstract (EN) | The current research endeavor aimed to first analyze the overall effect size of the teaching methods on English reading. Secondly, we strove to study characteristics of research that impacted the effect size of different teaching methods on English reading. Lastly, we compared effect sizes of different teaching methods on English reading. Data were collected from various national journals from the TCI tier 1 in the field of social sciences and international journals from Scopus from the year 2012 to 2021 based on PICO search. The research studies that passed the criteria were further selected based on the PRISMA protocol; also, the publication bias was investigated. The obtained data went through the meta-analysis and network meta-analysis to find out answers for the research questions.The results of the meta-analysis revealed that first, the overall effect size of the teaching methods on students’ English reading was considered in the middle range (0.62). Next, group work and instructional management based on mutual psychology impacted the effect sizes of different teaching methods on English reading. The effect size of the group that did not implement group work on different teaching methods was greater than the counterpart that did so. Moreover, the effect size of the group that adopted mutual psychology was greater than the one that did not. The network meta-analysis found that the reading strategy had the most significant effect on English reading, followed by the effect size of computer-assisted instruction, and traditional learning,which accounted for the least influential. |
| Keywords (TH) | การวิเคราะห์อภิมานเครือข่ายวิธีการสอนการอ่านภาษาอังกฤษ |
| Keywords (EN) | Network Meta-AnalysisTeaching MethodsEnglish Reading |
| Access Level | Open Access (เปิดสาธารณะ) |
ลิงก์แหล่งเผยแพร่
เอกสารฉบับเต็ม (ลิงก์ภายนอก)
https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDKKUJ/article/view/258606/181998
รายการที่เกี่ยวข้อง
การศึกษาเปรียบเทียบสถาปัตยกรรม YOLO สำหรับการตรวจจับข้อบกพร่องบนรอยเชื
ผศ.สุรเทพ แป้นเกิด · 2569 · 1,218
เครื่องต้นแบบพัฒนาภาษามือโดยใช้เทคโนโลยี IoT
ผศ.สุรเทพ แป้นเกิด · 2569 · 1,200
การจําแนกข้อความ SMS ภาษาไทย จากมิจฉาชีพ ด้วย Machine Learning
ผศ.สุรเทพ แป้นเกิด · 2569 · 1,178
การวิเคราะห์ความเสี่ยงด้านการสื่อสารข้ามวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อประสิทธ
ผศ.ดร.ณัฐรฐนนท์ กานต์รวีกุลธนา · 2569 · 1,097