การพัฒนาแบบวัดการตั้งเป้าหมายเพื่อการเรียนรู้ ฉบับภาษาไทย
จำนวนผู้เข้าชม
2
Creative Commons License
| Collection | RMUTK Research Repository (RMUTK IR) วารสารวิชาการ — e-Journal Articles |
| ID RMUTK Digital | RMUTK000095 |
| Title | การพัฒนาแบบวัดการตั้งเป้าหมายเพื่อการเรียนรู้ ฉบับภาษาไทย |
| Alternative title | A Development of the Goal Setting Formative Questionnaire: Thai Version |
| Authors | ดร.สกุลกาญจน์ วลีอิทธิภัสร์ ผู้แต่งหลัก |
| Faculty | คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม |
| Journal Title | Journal of Rangsit University: Teaching & Learning |
| ISSN | 2822-146X (Online) |
| Volume / Issue / Pages | Vol.18 | No.2 | pp.17–32 |
| Published | 2024-07-01 |
| Year | 2567 |
| Level | ระดับชาติ (TCI) TCI กลุ่ม 1 |
| DOI | - |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือวัดการตั้งเป้าหมายเพื่อการเรียนรู้ ฉบับภาษาไทย สำหรับนักศึกษาระดับมหาวิทยาลัย เครื่องมือวัดได้พัฒนาจากต้นฉบับของ Gaumer Erickson และ Noonan (2018) ซึ่งเป็นแบบสอบถามชนิดที่ทำโดยผู้ตอบแบบสอบถามเอง (Self-reported) มีลักษณะเป็นมาตรประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 19 ข้อคำถาม แบ่งข้อคำถามออกเป็น 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการมีคุณค่าและความหมาย ด้านการมุ่งมั่นกับการพัฒนาตนเอง ไม่เปรียบเทียบตนเองกับผู้อื่น และด้านการอ้างอิงข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือวัดแบ่งออกเป็นสองส่วน คือ 1) การพัฒนาเครื่องมือวัดการตั้งเป้าหมายเพื่อการเรียนรู้ ฉบับภาษาไทย โดยใช้เทคนิคการแปลย้อนกลับ (Backward translation) ข้อคำถามได้รับการแปลเป็นภาษาไทยเทียบข้อคำถามต้นฉบับ พร้อมทั้งปรับปรุงตามความเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 3 ท่าน และเมื่อทำการแปลย้อนกลับ พบว่าเครื่องมือชุดที่แปลย้อนกลับมีภาษาและเนื้อหาคงเดิมจากเครื่องมือวิจัยชุดต้นฉบับ และ 2) การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือวัดการตั้งเป้าหมายเพื่อการเรียนรู้ ฉบับภาษาไทย โดยพิจารณาความตรงด้วยความตรงตามโครงสร้าง และตรวจสอบความเที่ยงด้วยความเที่ยงแบบสอดคล้องภายใน ดำเนินการเก็บข้อมูลในนักศึกษาปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี จำนวน 118 คน ผลการตรวจสอบความตรงตามโครงสร้าง พบว่า โมเดลการตั้งเป้าหมายเพื่อการเรียนรู้สอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (Chi-square = 1.28; df=1; p=0.26; CFI=0.99; TLI=0.97; SRMR= 0.01; RMSEA= 0.05) สะท้อนให้เห็นว่า เครื่องมือวัดมีความตรงตามโครงสร้าง นอกจากนั้น ผลการตรวจสอบความเที่ยงประเภทความเที่ยงแบบสอดคล้องภายในด้วยค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค มีค่าเท่ากับ 0.81-0.86 จากหลักฐานการสนับสนุนที่กล่าวมาช่วยสะท้อนให้เห็นว่าเครื่องมือวัดการตั้งเป้าหมายเพื่อการเรียนรู้ ฉบับภาษาไทย มีคุณภาพเหมาะสมในการนำไปใช้ประโยชน์แก่นักศึกษาไทยต่อไป |
| Abstract (EN) | The aim of this research was to develop and validate a Thai version of the goal setting formative questionnaire for university students. The questionnaire was developed based on the original version by Gaumer Erickson and Noonan (2018). It employed a self-reported Likert scale with five points, a total of 19 items. The questionnaire encompassed three key components: the meaningful subscale, the personal improvement subscale, and the data-based subscale. The development and validation of the instrument were divided into two parts. The first part was to develop the Thai version of the goal-setting formative questionnaire using the backward translation technique. The questionnaire was translated into Thai and subsequently revised based on the feedback provided by three expert reviewers. Furthermore, back-translation process confirmed the preservation of the original language and content of the research instrument. The second part was to validate the instrument by examining the construct validity and internal consistency reliability. Data collection was conducted among 118 first-year undergraduate students during the 2022 academic year at King Mongkut’s University of Technology Thonburi. The findings from the confirmatory factor analysis indicated that the model exhibited a good fit with the empirical data (Chi-square = 1.28; df=1; p=0.26; CFI=0.99; TLI=0.97; SRMR= 0.01; RMSEA= 0.05), demonstrating its construct validity. Moreover, Cronbach’s alpha ranged from 0.81 to 0.86, indicating sufficient internal consistency. Given that the Thai version of the goal-setting formative questionnaire has undergone rigorous content validation, construct validation, and assessment of internal consistency, it can be considered a valid measurement tool suitable for future use among Thai students. |
| Keywords (TH) | การตั้งเป้าหมายการพัฒนาแบบสอบถามการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย |
| Keywords (EN) | Goal SettingQuestionnaire developmentResearch instrument validation |
| Access Level | Open Access (เปิดสาธารณะ) |
ลิงก์แหล่งเผยแพร่
เอกสารฉบับเต็ม (ลิงก์ภายนอก)
https://jrtl.rsu.ac.th/volume/18/number/2/article/374
รายการที่เกี่ยวข้อง
การศึกษาเปรียบเทียบสถาปัตยกรรม YOLO สำหรับการตรวจจับข้อบกพร่องบนรอยเชื
ผศ.สุรเทพ แป้นเกิด · 2569 · 1,167
เครื่องต้นแบบพัฒนาภาษามือโดยใช้เทคโนโลยี IoT
ผศ.สุรเทพ แป้นเกิด · 2569 · 1,145
การจําแนกข้อความ SMS ภาษาไทย จากมิจฉาชีพ ด้วย Machine Learning
ผศ.สุรเทพ แป้นเกิด · 2569 · 1,126
การวิเคราะห์ความเสี่ยงด้านการสื่อสารข้ามวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อประสิทธ
ผศ.ดร.ณัฐรฐนนท์ กานต์รวีกุลธนา · 2569 · 1,019